《自然科学经典导引》和《人文社科经典导引》是每一个武大学子都不会陌生的两本书。作为“武大通识3.0”的核心元素，这两本书及其相对应的两门全校学生都要学习的核心betway体育app下载 的诞生，标志着武汉大学的通识教育进入了一个新的历史阶段。这样重要的课程，给学生以及授课教师的带来了什么？我们又该如何学习两门《导引》课程？带着这样的疑问，我们采访了《自然科学经典导引》的授课教师钟赛香老师，由此一窥《导引》带给我们的意义。
学习经典，滋养人生
2018年的元旦节，钟赛香老师第一次深入了解了《自然科学经典导引》这门课程。在由周叶中副校长主持召开的通识教育两大《导引》课程教师培训开班式上，周叶中教授提问：“何为经典？为何要读经典？如何阅读经典？阅读经典的意义及乐趣何在？……”这些问题不仅仅是要提醒教师教学重点，更是在指引两大《导引》课程的意义。“我正是在这次培训会上意识到，《导引》真的是所有学生都务必要学习的一门课程。不仅如此，这门课程对其授课老师的要求很高，提升也很大。”钟赛香老师对我们说。
在这门课程的备课过程中，钟赛香老师读完了课程中涉及的所有经典原著，又去涉猎了大量相关经典著作。“当我读的经典越多，一个想法就在我脑中越发清晰，那就是：学习经典，滋养人生。”钟赛香老师将经典著作类比为执乐之手，在一场音乐会中，指挥棒并不会真的弹奏出声音让任何人听见，但是所有人都知道，只有当指挥棒正确地指向目标，才能成就一曲完美的乐章。“而经典就是这样的执乐之手，经典或许并不能像专业知识一样成就你的职业、改善你的生活，但是会让你拥有方向，让你学着如何去驾驭知识。”这是经典的力量。
潜移默化，独一无二
武汉大学的两门《导引》课程的教学，与其他绝大部分课程的教学存在极大的差异，这或许是每一个武大学子的共识。这份不同，不仅仅体现在“大班授课，小班研讨“这种与众不同的授课方式，也不仅仅体现在授课教师团队60余人，横跨全校20多个院系的“超强团队”，更是体现在其授课内容的内涵上。“《导引》这门课程在教学时，我们教学的重心并不在教授知识，我们的重心在于讲授知识背后、构建知识的体系，我们的重心在于和创造这些知识的人对话，去体会他们在创造这些知识的过程。”钟赛香老师这样介绍《导引》课程的授课重心。这种与“传授知识”截然不同的授课重心，使两门《导引》课程也呈现出与其他课程截然不同的授课面貌，让《导引》课成为了武汉大学的独一无二。
“《导引》这门课程，给人带来的影响原本就是潜移默化的。”钟赛香老师向我们谈起在她教学生活中印象最深刻的一件事：曾有一名印刷与包装系的女生向在结课几年后专程来向钟老师致谢，感谢钟老师及《自然科学经典导引》课程给她带来的独立思考能力，让她在一次网络事件中选择了更加客观的角度。“betway体育app下载 就是这样，它会带给你独立思考，它会教给你客观理性，它会教给你很多很多，但是很有可能你自己也未曾意识到。”
所以我们说《导引》课程是独一无二的。在《导引》课上，我们学习的重点并不在于我们要学习什么具体的知识，不在于书本中的具体的内容，《导引》课所教给我们的，是我们能从这些经典作品中汲取到什么能滋养学业、浸润人生的精神养分。在通识教育提出的“成人成才”方针中，如何成人，成怎样的人，《导引》课程给我们指出了道路。
春耕秋实，终生获益
谈及目前的通识教育，钟赛香老师却感到多少有些遗憾。“目前的学生大都有些太过功利，越来越多的同学更多的在意这门课程能不能给我带来好绩点，能不能让我保研。而那些不能立刻看到收获的课程，被许多学生所忽视了。”很显然，《导引》课程并不在这种“能立刻看到收获的课程”中。《导引》课程应该是一颗善的种子，它会播种在某一个上课学生的心里，或早或晚，但终将成长成不可忽视的巍峨巨树。钟赛香老师希望能有更多的学生能积极地参与到《导引》课程的学习中，认识到两门《导引》课程除分数以外带给我们的意义。“智慧如海。而《导引》课会带我们掠过这片海面。”
文字：孙佳硕、左家齐
责任编辑：李猛、卢汉彰
终审：李培蓓、尚晓
邮箱：whugec@163.com
